内蒙古自治区残疾人康复服务中心讯息：
怎样开展聋儿家庭康复训练?
聋儿康复教育有两大主要工作，一是启蒙，一是发展。而作为儿童的主要成长环境，家庭康复训练是完成这两大任务的最佳方式。我们一致认为家庭训练的优势在于，在进行训练的时候是自由的，可以不受时间和空间的限制，能够就地取材，训练刺激量大，对于最大限度地挖掘聋儿"听"、"说"的潜能是有帮助的，而且证明此方法取得明显的训练效果。
首先，为了训练聋儿理解“说的是什么”，家长可选择日常生活中使用频率最高的词汇，用“直读”或模仿的方法，鼓励聋儿尽可能地说，增大语言的刺激量，逐步使聋儿由被动接受到主动辨别。
其次，在大量"听"、"说"的基础上，可采用实际操作、游戏的形式，让聋儿学会应用语言；用提问的方式让聋儿学会思考问题、表达问题；用反差对比的方法让聋儿对语言产生理解记忆。家长应善于抓住随机情景，如做饭、吃饭，与他人往来，游戏活动等等，让聋儿反复练习，使语言同感受融合起来。
第三，各级聋儿康复机构应对家庭康复训练给予技术支持，对家长进行培训，解决家长在训练中出现的各种问题，并帮助家长制订训练计划，评估训练效果。
怎样做好聋儿康复后续教育工作?
聋儿康复后续教育，是指聋儿接受康复训练并经过评估后进入普通学校的教育。聋儿康复后续教育是他们走向平等参与社会生活的关键一步，做好这项工作意义重大。
（1）使普通学校的师生了解聋儿的情况及特点，掌握与聋儿交流的方式，随时对其进行帮助。
（2）家长要积极配合学校教师，帮助聋儿做好课程的预习、复习工作。
（3）教师和家长要加强聋儿阅读能力的继续培养，扩大知识面、丰富词汇量、促进思维等。
（4）对普通学校的教师进行有关聋儿康复技术培训、指导。
（5）适时进行语音矫治。
（6）定期评估助听效果。