前几天一个朋友问我：我记得你以前说对这个专业无感，那现在你喜欢这份工作吗？
刚开始接触到特殊儿童时，比起专业眼光，我更多的是怜悯和害怕，心疼他们比其它小朋友承受更多痛苦，也害怕他们突然大哭却无法进行有效沟通；第一次面对特殊儿童家长时，突然空白的大脑居然想不出一个能帮助家长的点子，更多的是感同身受地想如果我是家长或许不可能有如此强大的内核支撑起家庭。然而当我逐渐开始深入残疾儿童康复的工作之后，我的心理开始有了一些转变，不再把注意力完全放在共情上，也很少被孩子的眼泪再吓得手足无措，训练结束也能真正给出几项可行的家庭指导。
使我内心开始发生转变的其实是一位特殊儿童的家长，初次见面时她抱着一个瘦瘦小小的10月龄宝宝，在我们短暂的沟通中，她情绪稳定，简洁明了地描述孩子的情况，清楚的记得孩子发育过程的每一个关键点；而当孩子因为接触陌生环境而不安大哭时，她马上眼神柔软，不厌其烦地抱着孩子哄哭。刚开始的训练并不顺利，由于我缺乏经验并不能很好地应对孩子的哭闹，训练时几乎要占用一大半的时间抱着孩子想办法稳定情绪，训练结束后往往孩子哭的精疲力尽，我也累得胳膊酸软。就在我担心这样的训练方式会让孩子妈妈感到焦虑或不信任时，她却轻声细语地跟我说没关系，你和孩子都需要时间。后来我发现，每次训练前我总是习惯从妈妈怀里抱走孩子，然后直接开始训练项目，孩子一时难以进入状态，会因为觉得困难而感到烦躁不安。
终于，在经历了跟领导同事取经、查阅儿童康复书籍，甚至观看了育儿百科的视频之后，我开始扮演一个“大孩子”的角色，先用玩具吸引孩子的注意力，让她自己主动离开妈妈身边来跟我一起玩，然后逐渐改变玩具的位置，以此引导孩子主动运动。但在这个过程中，往往会因为孩子并不感兴趣而重新挑选其他玩具，有时甚至会在挑选玩具上花费很长时间，但孩子妈妈从没有觉得我在浪费训练时间，却会因为孩子的哭闹减少而鼓励我说你真有办法。
在各种适应和磨合中孩子不再抗拒训练，她开始主动翻身、爬行，开始有咿咿呀呀的发音，这个小朋友居然真的在我的见证下成长起来，我第一次在自己的工作中获得了成就感。在一次寻常的训练结束后，孩子忽然扶着我的手主动向前迈了一步，我不可置信地看着眼前的孩子，抬头看见了比我更欣喜若狂的孩子妈妈，那一刻我们没有对话，但眼神里却有种过尽千帆的感受。我由衷地为孩子的巨大进步感到开心，也在心里诚挚地感谢孩子妈妈对我始终如一的信任，哪怕有很多个瞬间我对自己都产生怀疑，但她依旧选择给我时间。
现在再接触新的特殊儿童，我依旧会心疼孩子、佩服家长，但更多时候，我会坚定地相信我的专业知识一定能带给孩子好的转变，也相信我会跟着眼前这个孩子一起成长。
于是前几天我告诉我的朋友：虽然以前我对这个专业无感，但现在我很热爱这份工作。